¡Los estudiantes de las Escuelas de Memphis-Condado de Shelby continúan "la carga" con la Superintendente Dra. Marie N. Feagins en una reunión de mentes! 

Los Constructores del Legado se conectaron el viernes, 10 de mayo, para crear soluciones con visión de futuro para generar cambios en el 901. La reunión del Centro BRIDGES comenzó con presentaciones motivadoras de la organización local y de la Superintendente Feagins, y con una actividad que hacía honor al nombre de la iniciativa. 

“Es una manera emocionante de terminar el año escolar,” dijo Sydney James, Copresidente del Legado y estudiante de John P. Freeman. "Ayudar a guiar las decisiones de nuestro distrito escolar es una gran tarea, pero creo que podemos ayudar a hacer un gran cambio para los estudiantes actuales y futuros".   

Los estudiantes debatieron diversos temas. Pero, antes de sumergirse en el futuro, profundizaron en la historia del Distrito, incluida la consolidación del legado de las Escuelas de la Ciudad de Memphis y las Escuelas del Condado de Shelby y la creación de distritos escolares municipales locales. También profundizaron en debates sobre percepciones, pobreza y política durante las sesiones de trabajo. 

Las Escuelas de Memphis-Condado de Shelby se transformarán como resultado de este sentido de propiedad e inversión", dijo la Dra. Feagins. «Vi discusiones reflexivas que se llevaron a cabo y no puedo esperar a ver las soluciones innovadoras y perspectivas que traen a medida que avanzamos a Memphis juntos."  

Los Constructores del Legado pudieron tomar una decisión divertida al pasar de un equipo de transición a otro: Llamaron al equipo de transición de adultos las Leyendas del Legado. 

Tres estudiantes de último año dirigieron la sesión "Retrato de un Graduado" para ofrecer una visión personal de la trayectoria educativa de un estudiante a través de MSCS. Los estudiantes también estudiaron los problemas y analizaron soluciones para diversas métricas, como la matriculación, los porcentajes de graduación, los porcentajes de absentismo escolar y mucho más.   

“La energía, el entusiasmo y la dedicación de los estudiantes a su trabajo brillaban en toda la sesión”, declaró Stefani Everson-Phillips, Copresidenta del Equipo de Transición de MSCS. “Su compromiso es un testimonio del brillante futuro que están construyendo con sus propias manos."  

El equipo de transición de 103 estudiantes representa una amplia diversidad de niveles de grado, antecedentes y experiencias. Los líderes escolares los identificaron como estudiantes comprometidos con la mejora de sus escuelas y comunidades.