Las Escuelas de Memphis-Condado de Shelby (MSCS, por sus siglas en inglés) se enorgullecen de celebrar el notable progreso, la resiliencia y el impulso académico en aumento que está sucediendo en nuestro Distrito. Las calificaciones de las escuelas de este año reflejan la dedicación de nuestro personal docente, el compromiso de nuestras familias y los increíbles logros de nuestro estudiantado. Juntas y juntos estamos construyendo escuelas, futuros y oportunidades más fuertes para cada una y cada uno de las/losestudiantes.
El modelo de calificaciones del estado evalúa los logros, el crecimiento según el Sistema de Evaluación del Valor Agregado de Tennessee (TVAAS, por sus siglas en inglés) y el crecimiento del 25% del alumnado con los resultados más deficientes. Las escuelas de preparatoria o bachilleratos son evaluadas bajo estos mismos indicadores, más uno adicional: el nivel de preparación para la universidad y la carrera profesional. Este indicador refleja parámetros del ACT (siglas en inglés de American College Testing, el examen estandarizado para acceder a las universidades estadounidenses) y oportunidades de educación superior temprana, entre otros indicadores. Estas calificaciones ofrecen una visión significativa de cómo las escuelas están sirviendo al alumnado y en qué áreas se están produciendo avances significativos.
Aspectos destacados del Distrito: un año de crecimiento y de excelencia en aumento
Los resultados del año escolar 2024-2025 muestran un progreso alentador en todo el Distrito. Más escuelas mejoraron su desempeño, más escuelas obtuvieron calificaciones más altas y menos escuelas obtuvieron una calificación inferior a C. Estas ganancias reflejan el trabajo colectivo fuerte que sucede cada día en las escuelas de MSCS.
Los principales logros incluyen:
Junto a estos éxitos, reconocemos también el constante desempeño:
El número de escuelas cuyo desempeño está por debajo de C también disminuyó en general. Estos resultados son el reflejo del tremendo trabajo en curso en nuestras escuelas, desde el fortalecimiento de la enseñanza a la cimentación de una cultura escolar positiva y del apoyo al alumnado.
Celebrando el crecimiento excepcional: escuelas con un aumento de dos o más letras de calificación
Veintiuna escuelas experimentaron una mejora extraordinaria este año al escalar dos o más letras de calificación. Estos logros muestran lo que es posible cuando educadoras(es) comprometidas(os), estudiantes motivadas(os) y familias solidarias trabajan juntas(os) para acelerar el aprendizaje y crear comunidades escolares más fuertes.
“Nuestra mejora ocurrió porque cada día nos mantuvimos enfocadas(os) en la enseñanza y en nuestras y nuestros estudiantes. Usamos los datos de manera intencional, apoyamos al personal docente y mantuvimos expectativas altas para cada estudiante. Los resultados de este año muestran lo que el esfuerzo consistente puede alcanzar”.
Brandon Poyner, director de Bolton High School
Estamos especialmente orgullosos de las nueve escuelas que escalaron de manera significativa de F a C o más. Estos cambios transformacionales destacan un año de trabajo intencional, sistemas de apoyo fortalecidos y una convicción sólida en el potencial de cada estudiante.
“Nos exigimos más y mantuvimos el rumbo. Este cambio refleja una enseñanza con disciplina, una reflexión honesta y un equipo que eligió la consistencia por encima de la comodidad. Escalar de una F a una C confirma que nuestra dirección está funcionando, y tenemos un gran orgullo por lo que nuestro personal ha construido.Nuestras y nuestros estudiantes cumplieron con las expectativas altas, se mantuvieron comprometidas(os) y demostraron que son capaces de obtener resultados sólidos”.
Monica Fleming, directora de Highland Oaks Middle School
Logro destacado: Rozelle Elementary escala tres letras de calificación
Rozelle Elementary demostró uno de los logros más destacados del año al escalar de una F, en el año escolar 2023-2024, a una B, en 2024-2025; una mejora de tres letras de calificación en sólo un año. Este éxito muestra un liderazgo enfocado, un personal docente dedicado y unas/unos estudiantes que vienen listas(os) para aprender y crecer.
“Este logro refleja el trabajo duro, la dedicación y la colaboración del estudiantado, el personal docente y administrativo y las familias. A través de unas estrategias enfocadas en la enseñanza, unas decisiones informadas por datos y el compromiso con la excelencia académica, hemos creado un ambiente artístico en el que cada niña y niño puede prosperar. Este progreso demuestra que cuando una comunidad trabaja unida, con una visión compartida, el cambio transformacional es posible. Vamos a continuar construyendo este impulso para garantizar un éxito sostenido y un crecimiento para todo el alumnado”.
Taurus Hines, director de Rozelle Elementary School
Celebrando el crecimiento constante
Así como la mejora merece ser celebrada, también lo merece la consistencia. Aplaudimos a las escuelas que han mantenido el desempeño año tras año. Sostener la excelencia requiere de un liderazgo sólido, expectativas altas y una cultura que da prioridad al éxito de las y los estudiantes.
“Estos resultados muestran que el crecimiento está empezando a tomar forma a través del Distrito. Cada mejora refleja el compromiso diario de maestras, maestros, directoras, directores, estudiantes y familias. Aunque todavía hay trabajo por hacer, sentimos ánimo por el progreso y mantenemos el enfoque en el fortalecimiento de la enseñanza y el apoyo a cada escuela”.
Dr. Roderick Richmond, superintendente interino
Para ver el Informe de calificaciones del estado completo, haga clic aquí.