Las Escuelas de Memphis-Condado de Shelby (MSCS, por sus siglas en inglés) se enorgullecen de celebrar un hito histórico durante el Mes de la Historia de la Mujer, que refleja tanto el compromiso del Distrito con un liderazgo sólido como el legado de excelencia en la comunidad de Orange Mound. Por primera vez en la historia de Orange Mound, las tres escuelas que asisten a las y los estudiantes del vecindario están lideradas por directoras femeninas. En las escuelas de Dunbar Elementary, Hanley Elementary y Melrose High estas mujeres están dando forma a la cultura escolar, apoyando a cada estudiante y continuando una larga tradición de excelencia educativa. 

Orange Mound ocupa un lugar significativo en la historia de los Estados Unidos como una de las primeras comunidades del país construida por y para propietarios afroamericanos. La educación ha sido la base para la oportunidad y el progreso en el vecindario, y hoy en día estas lideresas representan tanto la fuerza de ese legado como el impacto continuo de las mujeres que dan forma al futuro del estudiantado en Orange Mound.  

Directora Lawanda Shaw de Dunbar Elementary: fomentando la confianza y las oportunidades 

La directora Lawanda Shaw cumple su quinto año dirigiendo Dunbar Elementary School y su decimonoveno año en el ámbito educativo. Graduada de Central High School, comenzó su carrera como maestra antes de pasar a ocupar puestos de dirección, aportando una firme convicción sobre la importancia de la representación para las y los estudiantes. 

“La representación importa”, afirma la directora Shaw. “Nuestras(os) estudiantes deben ver a personas que se parezcan a ellas y ellos en puestos de liderazgo. Se merecen la excelencia y deben saber que pueden llegar a ser lo que quieran ser”. Ella cita a su antigua directora, la Sra. Purdy, como un ejemplo de liderazgo que sigue inspirando su trabajo hoy en día. 

La directora Shaw da prioridad a una cultura escolar positiva asegurándose de que las y los estudiantes tengan acceso a oportunidades significativas y de apoyo. Dunbar ofrece más de 20 clubes estudiantiles gratuitos que permiten que cada estudiante explore sus intereses y adquiera nuevas experiencias, incluido el Club de Ballet en colaboración con New Ballet Ensemble, en el que el estudiantado actúa en el Nutcracker, y una exhibición de primavera en Overton Park Shell. Las sólidas colaboraciones con la comunidad también ayudan a satisfacer las necesidades del alumnado mediante recursos como armarios con elementos como ropa, abrigos, de higiene y para resfriados y gripes. Además, un donante anónimo realiza una importante donación para ayudar a cada estudiante a recibir los regalos de Navidad de sus listas de deseos, lo que refuerza la red de apoyo que rodea al estudiantado de Dunbar. Para la directora Shaw, la educación es más que una profesión. “Si haces lo que te gusta, nunca trabajarás un solo día en tu vida”, afirma. Su liderazgo se basa en las relaciones, la confianza y la colaboración con las y los estudiantes, las familias y el personal docente. Su mensaje a las niñas es sencillo: “Encuentren su voz y crean siempre en ella”. 

Directora Zonja Glover de Hanley Elementary: fomentando la confianza y la autoestima 

La Dra. Zonja Glover, directora de Hanley Elementary School, está comprometida a ayudar al alumnado a desarrollar confianza en sí, mientras lo prepara para el éxito académico. A través de su liderazgo, crea intencionadamente un entorno en el que las alumnas y los alumnos se sienten valoradas(os), apoyadas(os) y animadas(os) a aceptar su individualidad. 

“Dedico mucho tiempo a nuestras niñas, recordándoles que son perfectas tal y como son”, afirma la directora Glover. Ella destaca la importancia de fomentar la confianza desde una edad temprana, sobre todo porque las y los estudiantes empiezan a compararse con otras y otros a una edad muy temprana. 

“Empieza ya en kínder”, afirma. “Por eso es importante crear de forma intencionada espacios donde cada estudiante se sienta segura(o) y orgullosa(o) de quienes son”. La Dra. Glover anima al alumnado a practicar el amor propio y las afirmaciones positivas que refuerzan la resiliencia y la autoestima. 

“Queremos que nuestro estudiantado se quiera a sí, crean en sí y sepa que puede lograr cualquier cosa”, afirmó. A través del apoyo y el estímulo deliberados, la Dra. Glover trabaja para garantizar que las y los estudiantes de Hanley se sientan capacitadas(os) para alcanzar todo su potencial. 

Directora Andrea Talley de Melrose High School: un momento de liderazgo en el que se cierra un círculo 

Para la directora Andrea Talley, dirigir Melrose High School representa tanto un logro profesional como un hito profundamente personal. Orgullosa miembro de la clase de 1992 de Melrose High School y miembro de toda la vida de la comunidad de Orange Mound, la directora Talley describe su trayectoria de liderazgo como un momento en el que se cierra el círculo, arraigado en el servicio y el orgullo por la comunidad. 

“Desempeñar el cargo de directora de Melrose High School es una oportunidad para devolverle algo a la comunidad que me crió y para servir a la escuela que ayudó a moldear quién soy hoy”, afirmó la directora Talley. Melrose High School ha sido durante mucho tiempo un símbolo de orgullo en Orange Mound y, como primera directora mujer en la historia de la escuela, la directora Talley reconoce la importancia de este momento para las alumnas y los alumnos. 

“Quiero que nuestras(os) estudiantes vean que su origen no define sus limitaciones, sino que define su fortaleza”, afirmó la directora Talley. Ella da prioridad a estar presente durante todo el día escolar, saludando a cada estudiante, visitando las aulas y forjando relaciones con las familias y las y los miembros de la comunidad. 

En Melrose High se anima a las y los estudiantes a crecer como lideresas y líderes a través de programas de mentoría, apoyo para la preparación universitaria y profesional y oportunidades para desarrollar habilidades para la vida, como redactar un currículum y completar la FAFSA (Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes/FAFSA, por sus siglas en inglés). La directora Talley atribuye su enfoque de liderazgo a su excelente personal docente, mentoras(es) y miembros de la comunidad que ayudaron a moldear su propia trayectoria educativa en Orange Mound. 

“El liderazgo tiene que ver con el servicio”, afirmó la directora Talley. “Se trata de ayudar a otras y otros a ascender a medida que uno mismo lo hace y de crear oportunidades para la próxima generación”. Su mensaje para las jóvenes es que crean en su potencial: “Nunca permitas que nadie limite lo que crees que puedes llegar a ser. Sueña con audacia, prepárate con determinación y lidera con integridad”. 

Continuando un legado histórico 

Este momento representa un hito importante tanto para Orange Mound como para MSCS. Por primera vez, las y los estudiantes ven a mujeres al frente de cada una de las escuelas que les acompañan en su trayectoria desde la primaria hasta la preparatoria, lo que refuerza la importancia de la representación y las oportunidades. Su liderazgo refleja la fortaleza de la comunidad y transmite un poderoso mensaje sobre lo que es posible para la próxima generación. Juntas, estas lideresas están ayudando a garantizar el legado de Orange Mound a través del éxito de sus estudiantes y la promesa de las lideresas y los líderes del futuro. 

Si tiene una historia sobre una/un estudiante, una maestra/ un maestro, o sobre una escuela de MSCS que desee destacar, envíenos un correo electrónico a communications@scsk12.org. Incluya el nombre de la escuela, los detalles de la historia y un correo electrónico de SCSK12.ORG para realizar el seguimiento.