El programa de prekínder de las Escuelas de Memphis-Condado de Shelby (MSCS, por sus siglas en inglés) ha sido reconocido como recipiente de la Medalla de Oro por su alta calidad y accesibilidad a la educación infantil en el reporte de 2026 de CityHealth y el Instituto Nacional para la investigación sobre la educación infantil (NIEER, por sus siglas en inglés).
El sistema de clasificación de medallas de CityHealth evalúa los programas de prekínder en las grandes ciudades de todo el país, basado en el acceso, la financiación local, la equidad y el número de estándares de calidad alcanzados. Para obtener una designación Medalla de Oro, los programas deben cumplir con al menos 9 de 10 estándares basados en investigaciones, establecidos por NIEER.
Pautas de la política de calidad de un prekínder, según NIEER:
Aprendizaje temprano y estándares de desarrollo
El programa sigue objetivos de aprendizaje claros y apropiados según la edad que apoyan el crecimiento de la infancia a través de las áreas académica, socioemocional y física.
Apoyos curriculares
Los salones de clases son estructurados; el currículo está basado en investigaciones que se alinean con estándares de aprendizaje y ayudan a guiar la enseñanza diaria.
Nivel de educación del personal docente
Las maestras y los maestros principales cuentan con un pregrado, garantizando así que tengan unas bases fuertes en la enseñanza y el desarrollo infantil.
Entrenamiento especializado para persona docente
Las maestras y los maestros reciben entrenamiento enfocado en la educación de la primera infancia para apoyar una instrucción efectiva y apropiada al nivel de desarrollo.
Educación del personal docente asistente
Las maestras y los maestros asistentes tienen educación relevante o credenciales que ayudan a apoyar la enseñanza y la consistencia en el salón de clase.
Desarrollo profesional
Las maestras y los maestros participan en entrenamiento y preparación regularmente para fortalecer las prácticas de enseñanza de manera continua.
Número máximo de alumnas y alumnos por clase
El tamaño de las clases tiene un límite para garantizar que las y los estudiantes reciban atención y apoyo individual.
Proporción estudiante-docente
El programa mantiene un número bajo de estudiantes por cada persona adulta, permitiendo así relaciones más fuertes y una enseñanza más personalizada.
Chequeos médicos y remisiones
Las niñas y los niños reciben chequeos médicos y acceso a los servicios que apoyan su salud y desarrollo en general.
Sistema de mejora continua de la calidad
El programa evalúa regularmente y mejora sus prácticas usando datos, observaciones y retroalimentación.
De acuerdo al reporte, el programa de prekínder de MSCS cumple con 9 de estos 10 estándares, situando al Distrito dentro de los programas urbanos con mayor desempeño a nivel nacional. La única área en la que MSCS no cumplió el estándar fue la de Educación del personal docente asistente, que requiere que todas las maestras y todos los maestros tengan una credencial como Asistente en Desarrollo Infantil (CDA, por sus siglas en inglés) o un equivalente. Aunque actualmente no todo el personal docente asistente cumple con este criterio específico nacional, sí cumple con los requisitos de Tennessee para tal rol.
Con las nueve categorías que sí superó, el programa de prekínder de MSCS demuestra un alineamiento sólido con estándares de alta calidad a través de un currículo basado en la investigación, docentes preparadas(os) y con licencias, clases pequeñas y una proporción estudiante-docente que apoya el aprendizaje individualizado. El programa también enfatiza un desarrollo profesional constante, un apoyo estudiantil comprensivo y unas prácticas de mejora continua que ayudan a garantizar los resultados positivos para las y los jóvenes aprendices.
MSCS también provee oportunidades para que el personal docente asistente continúe su crecimiento profesional, incluyendo opciones financiadas por el Distrito para obtener la credencial de CDA u otras credenciales relacionadas con la pedagogía para la primera infancia. Esto refleja el compromiso de MSCS de proporcionar formación constante al personal docente.
“Este reconocimiento destaca el compromiso firme de las Escuelas de Memphis-Condado de Shelby con la educación de la primera infancia y con garantizar que cada niña y cada niño desarrolle bases sólidas para el éxito duradero”, dijo Divalyn Gordon, directora ejecutiva de primera infancia y prekínder de MSCS. “Nuestro prekínder demuestra que cuando se invierte de manera intencional en una enseñanza de alta calidad, en asociaciones fuertes y apoyos comprensivos, nuestro alumnado y nuestras familias experimentan beneficios significativos y duraderos. Estamos muy orgullosos del trabajo de nuestro equipo de primera infancia y del impacto que continúa teniendo en nuestra comunidad”.
Las experiencias de alta calidad durante la época de prekínder juegan un rol importante en la preparación de las niñas y los niños para el éxito en el kínder y más allá. A través de un aprendizaje estructurado, una enseñanza basada en el juego y un entorno de apoyo en el salón de clases, los programas de prekínder de MSCS están diseñados para ayudar al estudiantado a edificar bases académicas y sociales sólidas.
Para las familias que estén explorando opciones de enseñanza temprana, el prekínder de MSCS ofrece un inicio sólido en un ambiente de apoyo y de alta calidad. Las inscripciones están abiertas hasta el 15 de agosto de 2026 y se anima a que las familias soliciten el ingreso visitando la página web de inscripciones en el prekínder del Distrito (seleccione el idioma español en la parte superior de su pantalla). Las familias también pueden contactar la oficina de prekínder de MSCS llamando al (901) 416-3450 para obtener ayuda con respecto a la elegibilidad, los documentos necesarios y el proceso de inscripción.
Memphis-Shelby County Schools offers educational and employment opportunities without regard to race, color, religion, sex, creed, age, disability, national origin, or genetic information.